❌ «Успокойся» — под запретом: Минпросвещения выпустило инструкцию для учителей по борьбе с агрессивным поведением ученика
В школы поступают новые методички. Теперь педагогам официально разъяснили, как гасить конфликты с «трудными» учениками без криков и рукоприкладства. Этот документ – попытка стандартизировать подход к сложным ситуациям, с которыми учителя сталкиваются все чаще. Рекомендации призваны помочь педагогам сохранять спокойствие и профессионализм в условиях повышенного эмоционального напряжения.
Учителю советуют сначала сделать паузу на пару секунд. Глубоко вдохнуть и выдохнуть. Занять устойчивую позу (лучше опереться спиной на стену или шкаф), чтобы почувствовать опору. Помнить: «Ваш ответ — это ответ педагога». Этот пункт подчеркивает важность самоконтроля учителя как ключевого элемента успешного разрешения конфликта. Признание собственных эмоций и умение ими управлять – основа эффективной коммуникации. Предлагаемые техники дыхания и физической устойчивости направлены на снижение уровня стресса и предотвращение неконтролируемых реакций.
❌ Что говорить НЕЛЬЗЯ:
Никаких криков и перехода на личности:
- ✅ «Успокойся!» (обычно вызывает обратную реакцию). Эта фраза, как справедливо указано в методичке, часто воспринимается как обесценивание чувств ребенка и провоцирует усиление агрессии. Вместо успокоения, она может усилить раздражение и чувство непонимания.
- ✅ «Что ты себе позволяешь?» Этот вопрос, заданный в повышенном тоне, звучит как обвинение и усугубляет конфликт. Он не способствует конструктивному диалогу и не помогает ученику осознать свои действия.
- ✅ «Ты не смеешь!» Такая категоричная фраза, по сути, является проявлением власти и подавления воли ученика, что может привести к еще большему сопротивлению и эскалации конфликта.
✅ Как говорить ПРАВИЛЬНО:
Вместо обвинений нужно возвращать ответственность самому ученику:
- ✅ «Тебе важно, чтобы я сейчас тебя услышал?» Этот вопрос показывает ученику, что учитель готов выслушать его, и предлагает возможность выразить свои чувства и мысли. Это создает основу для взаимопонимания и поиска решения.
- ✅ «Ты сможешь сейчас взять контроль над собой?» Данный вопрос подразумевает признание сложности ситуации для ученика и предлагает ему взять на себя ответственность за свое поведение. Это может стимулировать самоконтроль и помочь ученику осознать последствия своих действий.
- ✅ «Можешь сам остановить эту ситуацию?» Этот вопрос направлен на активизацию саморегуляции ученика и предлагает ему найти выход из сложившейся ситуации. Он позволяет ученику почувствовать себя ответственным за разрешение конфликта и способствует развитию навыков самостоятельного решения проблем.
Если школьник переходит к физической атаке, учителю предписано: немедленно эвакуировать из класса других учеников, вызвать охрану и сохранять безопасную дистанцию до агрессора. Этот пункт подчеркивает приоритет безопасности всех участников образовательного процесса. Эвакуация учеников – важная мера для предотвращения травм и снижения уровня опасности. Вызов охраны – необходимая мера для обеспечения безопасности и предотвращения дальнейшей эскалации конфликта. Сохранение безопасной дистанции – критически важный аспект самозащиты учителя.
Как вы считаете, помогут ли такие «дипломатичные» методы в реальном классе? Вопрос о применимости данных рекомендаций в реальной школьной среде остается открытым. Эффективность предложенных методов во многом зависит от индивидуальных особенностей ученика, характера конфликта, а также от профессионализма и опыта учителя. Необходима комплексная работа, включающая в себя профилактику агрессивного поведения, работу с родителями и, при необходимости, привлечение специалистов (психологов, социальных педагогов).
🤡 — Звучит красиво, но на практике вряд ли сработает. Этот вариант отражает скептическое отношение к предложенным методикам, основанное на сомнениях в их эффективности в условиях реальных школьных конфликтов.
👍 — Правильно, учитель должен быть выше провокаций. Эта позиция поддерживает акцент на профессиональном поведении учителя и его способности сохранять самообладание в сложных ситуациях.
😡 — Учителям и так тяжело, а теперь им еще и слова запрещают. Этот вариант выражает недовольство дополнительными ограничениями и сложностями, с которыми сталкиваются учителя.
👀 — Нужно в первую очередь работать с родителями таких детей. Эта точка зрения подчеркивает важность взаимодействия с родителями и необходимость комплексного подхода к решению проблем агрессивного поведения учеников.
📱 Читайте нас в MAX
😊 Подписаться на канал
About the Author
