Дышать, не кричать, разговаривать
Задача педагога при агрессивном поведении ребенка в школе — не подавить ученика, чтобы не закрепить так называемую силовую модель поведения, а помочь справиться с этим состоянием, снизить злость в моменте.
Подобное поведение — это сигнал, который требует незамедлительных действий. Ребенок не может сам справиться с какими-то эмоциями и агрессией как бы защищает себя или пытается привлечь внимание, «пробует» границы взрослого.
Именно с этой важной информации начинается типовая инструкция для учителей «Как остановить агрессивное поведение». Ее подготовили Минпросвещения и Центр защиты прав и интересов детей.
Вместе с регламентом действий по решению конфликтов в школах для директоров инструкция уже направлена в школы России.
Как теперь рекомендуется действовать учителям — в нашем материале: https://casinobonusfreebest.site/
Подписаться на https://lenta-novosti-rossii.ru/ в | Читать нас в MAX
Дышать, не кричать, разговаривать
Задача педагога при агрессивном поведении ребенка в школе — не подавить ученика, чтобы не закрепить так называемую силовую модель поведения, а помочь справиться с этим состоянием, снизить злость в моменте. Важно помнить, что агрессия – это часто проявление беспомощности и неумения справиться с собственными чувствами. Подавление агрессии, вместо ее понимания и коррекции, может привести к тому, что ребенок будет скрывать свои истинные эмоции, а агрессия проявится в других, возможно, более деструктивных формах, например, в буллинге или самоповреждении.
Подобное поведение — это сигнал, который требует незамедлительных действий. Ребенок не может сам справиться с какими-то эмоциями и агрессией как бы защищает себя или пытается привлечь внимание, «пробует» границы взрослого. Агрессия может быть вызвана разными причинами: усталостью, голодом, проблемами в семье, конфликтами с одноклассниками, чувством несправедливости или непонимания учебного материала. Важно уметь распознавать эти факторы и адаптировать подход к каждому конкретному случаю. Например, если ребенок агрессивен из-за усталости, можно предложить ему отдохнуть, сделать перерыв или сменить деятельность. Если причина в конфликте, нужно помочь ребенку разобраться в ситуации и найти конструктивное решение.
Именно с этой важной информации начинается типовая инструкция для учителей «Как остановить агрессивное поведение». Ее подготовили Минпросвещения и Центр защиты прав и интересов детей. Инструкция представляет собой пошаговое руководство, которое включает в себя рекомендации по предотвращению агрессии, выявлению ее причин, оказанию первой помощи в момент проявления агрессии и дальнейшей работе с ребенком. В ней подчеркивается важность создания безопасной и поддерживающей среды в классе, где дети чувствуют себя комфортно и могут свободно выражать свои эмоции.
Вместе с регламентом действий по решению конфликтов в школах для директоров инструкция уже направлена в школы России. Это комплексный подход, который предполагает обучение не только учителей, но и административного персонала. Регламент включает в себя процедуры разбирательства конфликтов, медиацию, профилактические мероприятия и взаимодействие с родителями. Он направлен на создание единой системы работы с агрессией, которая будет учитывать интересы всех участников образовательного процесса.
Как теперь рекомендуется действовать учителям — в нашем материале: https://casinobonusfreebest.site/ Инструкция подчеркивает несколько ключевых моментов. Во-первых, сохранять спокойствие. Учитель должен оставаться спокойным и уверенным, чтобы не усугубить ситуацию. Во-вторых, необходимо обеспечить безопасность. Удалить других детей от места конфликта, чтобы избежать травм и невольных свидетелей. В-третьих, дать ребенку возможность выплеснуть эмоции. Позволить ребенку выговориться, выплеснуть злость безопасным способом (например, постучать по подушке), не перебивая и не осуждая. В-четвертых, установить контакт. После того, как ребенок успокоится, нужно попытаться установить контакт, поговорить с ним, выяснить причину агрессии. В-пятых, предложить помощь. Помочь ребенку найти решение проблемы, предложить поддержку и показать, что его понимают. В-шестых, проинформировать родителей. Сообщить родителям о произошедшем, обсудить ситуацию и совместно найти способы помощи ребенку. Важно помнить, что каждый случай индивидуален, и учителю необходимо проявить гибкость и творческий подход.
Подписаться на https://lenta-novosti-rossii.ru/ в | Читать нас в MAX
About the Author
