Изменения в школьной программе: обществознание, новые предметы и оценки за поведение
Обществознание исключат из программы средней школы С 1 сентября 2026 года предмет будут изучать только с 9-го по 11-й класс. Единые учебники для старшеклассников уже перепечатаны. Ранее обществознание убрали из программы для 6-7 классов. В перечень обязательных предметов вместо него ввели «Основы безопасности и защиты Родины» и «Духовно-нравственная культура России». С сентября добавят «Обучение служением» — школьники будут выполнять задачи для НКО, бизнеса или госучреждений. Также планируют сократить часы иностранного языка, усилить курс истории и ввести оценки за поведение. Десятиклассники на обществознании изучали Конституцию, права и обязанности, государственное устройство и основы финансовой грамотности.
Обществознание исключат из программы средней школы С 1 сентября 2026 года предмет будут изучать только с 9-го по 11-й класс. Единые учебники для старшеклассников уже перепечатаны. Ранее обществознание убрали из программы для 6-7 классов. В перечень обязательных предметов вместо него ввели «Основы безопасности и защиты Родины» и «Духовно-нравственная культура России». С сентября добавят «Обучение служением» — школьники будут выполнять задачи для НКО, бизнеса или госучреждений. Также планируют сократить часы иностранного языка, усилить курс истории и ввести оценки за поведение. Десятиклассники на обществознании изучали Конституцию, права и обязанности, государственное устройство и основы финансовой грамотности.
Реформа школьного образования, запланированная к реализации в ближайшие годы, претерпевает значительные изменения, касающиеся как содержания учебных программ, так и подходов к оценке знаний и воспитанию школьников. Одним из наиболее заметных нововведений является пересмотр преподавания обществознания. Решение о сокращении его изучения в средней школе, начиная с 1 сентября 2026 года, предполагает, что предмет будет преподаваться только в старших классах – с 9-го по 11-й. Это изменение влечет за собой перераспределение учебного времени и, как следствие, изменения в структуре учебного плана. Переиздание учебников для старшеклассников свидетельствует о подготовке к новым программам и обновленному содержанию курса обществознания, которое, вероятно, будет адаптировано к более зрелому возрасту учащихся.
Данное решение не является первым шагом в пересмотре преподавания обществознания. Ранее, уже было принято решение об исключении этого предмета из программы для 6-7 классов. Это говорит о последовательной тенденции к изменению приоритетов в школьном образовании, перераспределению акцентов между различными учебными дисциплинами. В связи с этим, в перечень обязательных предметов были введены новые дисциплины, призванные, по мнению инициаторов реформы, более полно отвечать современным вызовам и задачам воспитания подрастающего поколения.
В частности, в учебный план включены «Основы безопасности и защиты Родины», что отражает стремление к формированию у школьников знаний и навыков, необходимых для обеспечения личной безопасности и защиты страны. Этот предмет, вероятно, будет включать в себя изучение основ военной подготовки, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, а также воспитание патриотизма и гражданской ответственности. Второй новый предмет – «Духовно-нравственная культура России» – направлен на формирование у учащихся ценностных ориентиров, основанных на традициях и культуре российского общества. Этот курс, вероятно, будет включать в себя изучение истории религии, этики, культуры и искусства, а также воспитание уважения к культурному наследию страны.
Помимо изменений в содержании учебных предметов, реформа предполагает и внедрение новых форм образовательной деятельности. С 1 сентября планируется ввести «Обучение служением». Эта инициатива предполагает активное участие школьников в общественно полезной деятельности, выполнении задач для некоммерческих организаций (НКО), коммерческих предприятий или государственных учреждений. Цель этой меры – воспитание у школьников чувства социальной ответственности, развитие навыков командной работы, а также знакомство с различными сферами деятельности. Предполагается, что школьники будут участвовать в волонтерских проектах, помогать в организации мероприятий, выполнять поручения, направленные на решение социальных проблем.
Кроме того, планируется внесение изменений в преподавание других предметов. В частности, предусмотрено сокращение часов, отводимых на изучение иностранных языков. Это может свидетельствовать о пересмотре приоритетов в языковом образовании, возможно, с акцентом на более углубленное изучение отдельных языков или же на изменение методик преподавания. Одновременно с этим планируется усиление курса истории. Это может быть связано с желанием усилить патриотическое воспитание, сформировать более глубокое понимание истории России и ее роли в мире. Вероятно, произойдет перераспределение учебного времени, увеличение количества часов, отводимых на изучение истории, а также пересмотр содержания учебных программ.
Еще одним важным изменением является введение оценок за поведение. Этот шаг направлен на усиление воспитательной функции школы, формирование у школьников навыков соблюдения правил поведения, уважения к окружающим и обществу в целом. Оценки за поведение, вероятно, будут учитываться при формировании итоговой аттестации и могут влиять на успеваемость.
В контексте этих изменений, важно вспомнить, что изучали десятиклассники на уроках обществознания до внесения изменений. Курс обществознания в 10 классе включал в себя обширный спектр тем, направленных на формирование у школьников представления о государстве, обществе и правах человека. Школьники изучали Конституцию Российской Федерации, основные права и обязанности граждан, структуру органов государственной власти, основы избирательной системы. Также они знакомились с основными принципами функционирования общества, социальными институтами, экономическими отношениями. Значительное внимание уделялось основам финансовой грамотности, включая изучение вопросов личного бюджета, банковских услуг, налогов и страхования. Этот курс был направлен на подготовку школьников к жизни в обществе, формирование у них гражданской позиции и понимания своих прав и обязанностей.
Изменения в учебном плане, безусловно, вызывают вопросы и требуют детального анализа. Необходимо учитывать, как эти изменения повлияют на качество образования, подготовку школьников к будущей жизни, а также на профессиональную ориентацию. Важно, чтобы реформы были направлены на повышение эффективности образовательного процесса, формирование у школьников необходимых знаний и навыков, а также на воспитание ответственных граждан. Успех этих реформ будет зависеть от многих факторов, включая качество учебных программ, подготовку учителей, а также активное участие родителей и общественности в обсуждении и реализации этих изменений.
About the Author
