Снижение бюрократической нагрузки в школах: проект «Бережная школа»
С 2026 года во всех школах России начнут использовать так называемые «механизмы снижения бюрократической нагрузки»
Их уже проверили на себе школы семи пилотных регионов в рамках проекта «Бережная школа». Его с 2024 года ведут Минпросвещения и Госкорпорация «Росатом». В проекте сегодня уже около тысячи школ и тысяча детских садов. Но о нем сегодня, кажется, мало кто слышал. А тем временем есть впечатляющие результаты.
Знаете ли вы, что 82% всех запросов в школы приходят от организаций, вообще не относящихся к системе образования? Это могут быть запросы от различных ведомств, контролирующих органов, медицинских учреждений, социальных служб и других организаций, требующих информацию о школьниках. Часто эти запросы дублируются, требуя от учителей и администрации тратить время на повторное заполнение одних и тех же форм и предоставление одних и тех же данных. А то, что классный руководитель может трижды вручную вбивать одни и те же данные в разные системы? Это может быть информация об успеваемости, посещаемости, личных данных учеников, которая дублируется в школьных журналах, электронных системах и отчетах.
Это и есть та самая «бюрократическая» нагрузка, которая годами выматывала педагогов. Она отнимает у учителей время, которое они могли бы потратить на подготовку к урокам, общение с учениками и родителями, повышение своей квалификации. Бюрократия приводит к снижению мотивации, выгоранию и, в конечном итоге, к ухудшению качества образования.
«Бережная школа» — это не только про борьбу с валом разных бумаг. Это, так скажем, новая культура управления школой. Мы стремимся к тому, чтобы работа в школе была бережной по отношению ко всем участникам: ученикам, педагогам, родителям, управленцам. Проект направлен на оптимизацию рабочих процессов, внедрение цифровых инструментов и сокращение ненужной отчётности. Цель – освободить учителей от рутинной работы, чтобы они могли больше времени уделять образовательному процессу.
У кого в современной школе больше всего нагрузка? В первую очередь, нагрузка ложится на плечи классных руководителей, учителей-предметников, завучей и директоров школ. Именно они сталкиваются с необходимостью заполнять многочисленные отчеты, справки, журналы, отвечать на запросы различных организаций, участвовать в проверках и аттестациях. Родители также испытывают определенную нагрузку, связанную с необходимостью заполнения различных форм, участия в собраниях и мероприятиях.
Как именно работает новая система? Проект «Бережная школа» предполагает комплексный подход к решению проблемы бюрократической нагрузки. Он включает в себя: внедрение цифровых платформ и сервисов для автоматизации рутинных процессов (например, электронные журналы, дневники, системы управления образованием), оптимизацию документооборота (сокращение количества бумажных документов, упрощение форм отчетности), унификацию требований к отчетности, обучение персонала работе с новыми инструментами, а также создание благоприятной рабочей среды. В рамках проекта проводится анализ текущих процессов в школах, выявляются «узкие места» и разрабатываются решения для их устранения.
Решит ли она все проблемы нынешней школы? Конечно, полностью решить все проблемы нынешней школы в одночасье невозможно. Однако, проект «Бережная школа» – это важный шаг в направлении снижения бюрократической нагрузки и создания более комфортной и эффективной образовательной среды. Он позволит учителям сосредоточиться на своей основной задаче – обучении и воспитании детей.
Какие конкретные шаги уже принесли результат и как это масштабируют на всю страну? В пилотных регионах уже удалось добиться значительных результатов. Например, сократилось количество бумажной отчетности, упростился процесс заполнения журналов, улучшилась коммуникация между учителями, учениками и родителями. Внедрение электронных сервисов позволило ускорить процесс обработки данных и снизить количество ошибок. Масштабирование проекта на всю страну будет осуществляться поэтапно. Планируется продолжить обучение педагогов работе с новыми инструментами, разработать единые стандарты отчетности, а также обеспечить техническую поддержку для школ. Важным элементом является постоянный мониторинг и анализ результатов, чтобы своевременно вносить корректировки и улучшать систему. Внедрение проекта будет сопровождаться консультациями и методической поддержкой для образовательных организаций.
«Российская газета» узнала подробности у руководителя Института содержания и методов обучения им. В.С. Леднева Максима Костенко: https://casinobonusfreebest.site/
Подписаться на https://lenta-novosti-rossii.ru/ в | Читать нас в MAX
About the Author
